Ind i sproget ud i verden
Latest Post
Dansk-historie-opgave?
Er du i gang med dansk-historie-opgaven og i tvivl om, hvordan du skal skrive din redegørelse i historie? Så fortvivl ej. Den nyeste side her på bloggen er en guide til, hvordan du kommer sikkert igennem skriveprocessen. Helt fra idé til færdig redegørelse. Find den her!
Inden længe kommer en side om den kildekritiske analyse i historie.
Kan du lide den? Så del den!
God fornøjelse!
Fremhævet
To spændende og inspirerende dage på SETT er slut. Som jeg har skrevet på Twitter, så var der mange gode og relevante oplæg. De fleste oplægsholdere var fra Sverige. Fordelen her er, at det danske og svenske skolesystem trods alt ligner hinanden på mange områder. Derfor kunne størstedelen af de interessante pointer overføres direkte, og det betød også, at diskussionerne blev vedkommende.
Særligt interessant var bl.a. oplægget om The Flipped Classroom, som gav et godt bud på, hvordan undervisningstiden i perioder måske kan anvendes mere effektivt. Idéen er fint forklaret på eVidenscenters blog.
Derudover bør også nævnes præsentationen af Apples iBooks Author, som giver mulighed for at udvikle egne i-bøger med flot layout og gode tekniske funktioner. Desværre kan de kun læses på iPad, iPhone og iPod-touch, eller eksporteres som pdf til andre enheder.
Er man interesseret i at læse mere om konferencen, så læs Twittertråden #SETT eller følg @suneweile.
Til overvejelse
- I denne uge har jeg introduceret min 1.g for sproghandling som begreb. Efter en kort introduktion med et par øvelser begav vi os ud på nettet i et Google Doc, hvor de skulle skrive fiktive statusopdateringer med udgangspunkt i én af de tre typer af sproghandlinger (de tre som er nævnt i Faglige Forbindelser). Det var en klar fordel, at de IKKE blev smidt ud på deres væg, for så var de ikke bundet af, at de skulle have et bestemt indhold. Dokumentet kørte på smartboardet i klassen, og dermed kunne alle følge med i, hvad der blev skrevet. Det var sjovt! Herefter skulle vi ud på Facebook og finde sproghandlinger. Ikke overraskende var en stor del af dem selvfremstillende, men det førte samtidig til en udmærket diskussion om, hvem der er modtageren. De havde faktisk en klar opfattelse af, at langt de fleste statusopdateringer var rettet til bestemte venner, og altså ikke bare smidt ud til alle 200. Dvs. et slags lukket fællesskab i fællesskabet. Den pointe tror jeg vi vil arbejde videre med senere måske i 2.g, for det siger vel en del om den generelle tendens på nettet: selvom det er åbent, så er forsøget stadig at ramme bestemte fællesskaber inden for den store masse. Der findes en del videoer på engelsk, som introducerer sproghandlinger (speech acts) ganske godt med fine eksempler. De er for svære til at kunne stå alene, men måske der var mulighed for et tværfagligt samarbejde her?
