//
tidligere indlæg

undervisning

This tag is associated with 43 posts

Noget om helte

I de seneste par uger har jeg haft et forløb i min 2.g om helte og antihelte i litteraturen. Baggrunden for forløbet er primært Skrivecup-konkurrencen, hvor eleverne skal remediere en litterær tekst. Samtidig var det en mulighed for at arbejde litteraturhistorisk med et tema, og samtidig diskutere noget samfundsmæssigt relevant fx om vi har brug … Læs resten

Politisk retorik og diskurser i krigsspil i danskundervisningen

Jeg oplever ofte, at danskfaget har oplagte muligheder for at samarbejde tværfagligt indenfor studieretningerne på STX. Særligt det sproglige og mediemæssige stofområde i danskfaget har oplagte muligheder for samarbejde, bl.a. fordi det her har et fælles begrebsapparat med andre fag som fx samfundsfag, historie og sprogfagene. Det har også været udgangspunktet for dette forløb, som … Læs resten

Kollaborativ undervisning på web 2.0

Det næste halve år kommer først og fremmest til at handle om mit 1. årsprojekt, hvor vi i en projektgruppe skal arbejde med digital dannelse i grundskolen og på STX/HF. Jeg har derfor i min undervisning arbejdet hen imod undervisningssekvenser, som kan være med til at understøtte, at eleverne udvikler digital dannelse herunder digitale kompetencer. … Læs resten

Projektledelse i uddannelsesorganisationer og undervisningsinstitutioner

Det sidste halve år har vi i projektgruppen arbejdet med projektledelse på tre skoler. Fokus har i alle tre projekter været på integrering af IT i undervisningen, hvor det giver mening fagligt og didaktisk. På Sct. Knuds Gymnasium omhandlede projektet IT i AT, hvor vi undersøgte, hvilke fordele og ulemper der er ved at lade … Læs resten

Digital skolestrategi

I sin artikel ”Can we teach digital natives digital literacy?” (2012) giver Wan, som tidligere skrevet, et bud på tre områder, hvor det er nødvendigt, at eleverne opnår såkaldt digitale kompetencer. Samlet set skal træning af disse kompetencer gerne give eleverne digital dannelse, som gør dem i stand til at anvende IKT i relevante sammenhænge, … Læs resten

Digital dannelse som skolestrategi

De seneste ti år har vi set en stadigt stigende brug af sociale medier. For vores skolesystem betyder det, at en meget stor del af de børn og unge vi møder i dag er vant til at begå sig i de sociale medier. Potentielt sidder vi derfor i undervisningen med en ret stor ressource af … Læs resten

Bloggen som rum for refleksion

Refleksion styrker oplevelsen af vores omverden. For det er gennem refleksion, vi bliver i stand til at se verden i et nyt lys. Refleksion må derfor også være en nødvendig kompetence for vores elever, da det træner dem i at overveje problemstillinger, som berører den verden de færdes i. På den vis hænger refleksion ubønhørligt … Læs resten

Blogging i undervisningen – hvorfor og hvordan?

Webloggen eller bloggen som den oftere kaldes, er populær som aldrig før. Der findes blogs indenfor ethvert område, og det betyder at vore elever i stigende grad kender til mediet. Det er dog de færreste elever der blogger selv. Og det er en skam, for de kan få mange gode ting ud af det. I … Læs resten

Screencasting

Jeg har gennem længere tid haft ret stor succes med at anvende screencasts i undervisningen. Det er ofte eleverne, jeg sætter til at optage sceencasts, men det kan også være mig selv, der fx giver mundtlig feedback på den måde. Nu ligger der et opslag om at arbejde med screencasts i undervisningen under Web 2.0. … Læs resten

Ordet fanger

Det sproglige område i faget dansk kan udfordre nogen. For hvordan skal man gribe det an, hvis det ikke bare handler om at se på argumentation og retorik? Den nye dokumentar “Ordet fanger” kan være en indgangsvinkel til andre dele af stofområdet, fordi den tager sprogsociologiske problemstillinger op, uden at det bliver for teoretisk. Snarere … Læs resten

Følg mig på Twitter